รายงานธุรกิจ
วันที่และเวลา
วันเสาร์ที่ 13 ธันวาคม 2020 เวลา 10:00-12:30 น.
สถานที่โฮลดิ้ง
คาริยะซิตี้อินเตอร์เนชั่นแนลพลาซ่า (ศูนย์แลกเปลี่ยนราชการคาริยะ)
วิทยากร
รองผู้อำนวยการฝ่ายปรับปรุงองค์กรไม่แสวงหาผลกำไร
นักจิตวิทยาผู้ได้รับใบอนุญาต/ผู้จัดการด้านการอยู่ร่วมกันอย่างสันติในสังคมพหุวัฒนธรรม
นางสาวมาชิโกะ คิโยนางะ
ผู้มีส่วนร่วม
อาสาสมัครที่กำลังทำหน้าที่เป็นครูสอนภาษาญี่ปุ่นให้กับเด็กๆ
ผู้ที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาญี่ปุ่นให้กับนักเรียนต่างชาติ
ผู้สมัคร 33 คน / ผู้เข้าร่วม 30 คน
การประกัน
สมาคมนานาชาติจังหวัดไอจิ ฝ่ายแลกเปลี่ยนและอยู่ร่วมกัน ส่วนแลกเปลี่ยนและอยู่ร่วมกัน
ร่วมสนับสนุน
สมาคมนานาชาติเมืองคาริยะ
หลักสูตรพัฒนาทักษะอาสาสมัครญี่ปุ่นประจำปี 7 จัดขึ้นที่เมืองคาริยะ
เนื่องจากจำนวนชาวต่างชาติและนักเรียนในจังหวัดเพิ่มขึ้น จำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนภาษาญี่ปุ่นในท้องถิ่นจึงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม ยังมีอาสาสมัครไม่เพียงพอที่จะรองรับระดับและความต้องการที่หลากหลายของนักเรียนแต่ละคน
หลักสูตรนี้จัดขึ้นโดยมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมการสอนภาษาญี่ปุ่นในภูมิภาค โดยการจัดบรรยายเกี่ยวกับกิจกรรมการสอนภาษาญี่ปุ่น และฝึกอบรมผู้ที่จะสานต่อกิจกรรมเหล่านั้น
หัวข้อหลักของงานนี้คือ "วิธีการปฏิสัมพันธ์กับเด็กที่ดูเหมือนขาดแรงจูงใจ เพื่อกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของพวกเขา" และวิทยากรรับเชิญคือ มาจิโกะ คิโยนางะ ผู้ให้การสนับสนุนการเรียนรู้ของเด็กที่มีความเชื่อมโยงกับต่างประเทศผ่านทาง Sakura Classroom ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 2014
วิทยากร: คิโยนากะ มาชิโกะ
เนื้อหาหลักของหลักสูตร
"แรงจูงใจ" คือพลังภายในที่จะผลักดันให้เราไปสู่เป้าหมายและเอาชนะอุปสรรคที่อยู่ตรงหน้า และการบรรยายมุ่งเน้นไปที่ 5 เสาหลักที่ผู้สนับสนุนควรมีเพื่อดึงเอาแรงจูงใจนี้ออกมา โดยอาศัยการสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับเด็กๆ แนวทางของผู้บรรยายคือการกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน ค่อยๆ เพิ่มพูนประสบการณ์แห่งความสำเร็จ และกระตุ้นความสนใจพร้อมทั้งจูงใจให้เด็กๆ เรียนรู้ ผู้สนับสนุนก็เป็นส่วนหนึ่งของสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อเด็กๆ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องให้การสนับสนุนที่ป้องกันไม่ให้เด็กๆ ไม่ชอบการเรียนและช่วยให้พวกเขารักษาความเชื่อมั่นในตนเองว่าพวกเขาสามารถทำได้หากพยายาม
ภาพบรรยากาศจากการบรรยาย
ความประทับใจของผู้เข้าร่วม
"ฉันได้เรียนรู้มากมายจากวิธีที่พวกเขาเสนอแนวทางในการสนับสนุนเด็กต่างชาติจากมุมมองที่แตกต่างออกไป"
นักเรียนคนหนึ่งกล่าวว่า "ฉันมีความวิตกกังวลและกังวลใจมาก แต่หลังจากได้ฟังการบรรยายของศาสตราจารย์คิโยนางะและได้พูดคุยกับเพื่อนร่วมกลุ่ม ฉันรู้สึกว่าฉันสามารถก้าวไปข้างหน้าได้บ้าง"
นี่เป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่จะนำไปสู่กิจกรรมสนับสนุนในอนาคต
การทำงานเป็นกลุ่ม
